“玩”是每个孩子的天性，创造是幼儿的本能。《幼儿园教育指导纲要》指出，要用幼儿感兴趣的方式发展动作，掌握多种运动技能。

正值严寒冬月，室内外温差大，容易感冒，没办法到户外进行锻炼了。由此我们将室内的桌椅作为运动器械，孩子们在室内开展了有趣的桌椅游戏之旅。

捕捉孩子兴趣，开启“桌椅”游戏之旅

户外时间到了，可近期气温较低，这时，孩子们纷纷望着窗外讨论起来……

老师，外面太冷了，我们好像不能出去了。

我们可以在室内玩啊，可以玩什么呢？

我们可以把椅子当大马骑，可以抢椅子……

游戏开始前，教师鼓励幼儿大胆尝试自由设想桌椅的各种玩法，孩子们开始纷纷讨论，有的说可以搭成滑滑梯样子，有的说可以骑大马，让我们一起来试试吧！

01-快马加鞭

玩法：幼儿骑坐椅子上，听到口哨声从起点向终点以骑马的动作移动椅子，要求屁股不离开椅面，先到终点为胜。

02-趣味抢椅子

玩法：四或五名幼儿一组，左转三圈，右转三圈，听口令抢椅子，最先落坐者为胜。

活动思考：

《指南》中有一个非常重要的精神就是，作为老师要了解孩子，要根据孩子的发展情况、兴趣进行有针对性的教育，这也是教师专业素质的核心。“椅子”是孩子们最熟悉的，不论是在幼儿园，还是在家中，每天他们都会与小椅子亲密接触。在园时，时常会发现孩子们喜欢用“桌椅”做玩具，从椅子上跳下来、跨过椅子等。在居家活动时，也会发现孩子们喜欢围着桌子转圈、把椅子当马骑，玩桌椅的兴趣始终浓厚。

桌椅游戏可以锻炼幼儿走、跑、跳、平衡等技能培养勇敢的品质、善于与人合作、交往的习惯。组织幼儿开展“桌椅”主题游戏活动是非常必要也深受孩子喜欢的活动。

桌椅花样秀，启发幼儿跑、跳、爬等技能

挑战难度加大，小勇士们可不怕。之后，大家又自主摆放椅子，进行了“独木桥、钻山洞”等新玩法。

01-独木桥

玩法：过桥时，把双手打开踩在椅子中间，站稳了再走，保持平衡，前面有人要耐心等待，保护好自己，一步一步慢慢走。

02-钻山洞

玩法：将若干张桌子横着连在一起，形成山洞状，桌下铺好垫子，让幼儿匍匐前进，依次爬过。

活动思考：

桌椅是孩子们最熟悉的玩伴，在平时的活动中发现孩子们喜欢有意无意地玩些桌椅游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、把桌子当山洞等，孩子正处于爱挑战、喜欢探索的阶段，幼儿可以通过自由探索玩法来锻炼跨、跳、爬、钻等动作。

对于大班已经能够掌握平衡、跳跃等能力的孩子来说这些游戏有点简单如何利用这些游戏更有趣的引导孩子进行练习跑、跳、跨、平衡等的技能呢?可以增加音乐、增加其它辅助材料，让孩子们提高活动的趣味性。同时，提出更高的要求，让孩子把“桌椅”移动起来，进行运动。

桌椅大作战，探索创意玩法

游戏升级

孩子们开始将桌椅更换了不同的方向进行挑战。

幼儿研讨:桌子的缝隙太大，过不去?怎么办?

幼1:我有点害怕。

幼2:我也不敢过去。

幼3:距离小一点就好啦!

幼4：好朋友可以帮我。

幼5：可以两张桌子中间放一把椅子，可以先跳到中间的椅子上，再跳到下一张桌子上面呀。

孩子们采取自己的方式借助桌子来进行闯关游戏。但是有个别幼儿在下桌子的时候再次发生了状况，大部分的孩子都是顺着桌子下去，个别孩子是直接从桌子上跳下去，导致后面排队的幼儿等待时间太长。

幼儿研讨：游戏“交通”堵塞了，怎么办呢？

幼1：速度快一点就行啦，像我这样跳！

幼2：跳下去太危险了，我们不敢。

幼3：我们可以拿垫子在下面保护自己。

幼4：我看到楼下操场旁边有厚厚的垫子，肯定可以保护好我们！

有了垫子，不敢跳下来的孩子也逐步尝试从上往下跳跃。

活动思考：

游戏难度在幼儿的探索下逐渐提高。幼儿在游戏过程中有了自己想法，能够解决游戏中遇到的一些困难。在增加游戏难度的同时又提高了幼儿的兴趣。同伴间逐渐有了合作并收获了: 惊喜、喜悦、自信。

桌椅乐翻天，“悦”身自主游戏

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。桌椅不但贴近幼儿生活，而且灵活实用，能满足幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索和挑战的心理。

活动思考：

生活中常见的桌椅板凳让孩子们玩出了花样，玩出了精彩！激发了孩子的创造力，同伴交往能力等。在有趣的游戏中不仅激发孩子的创新意识，还能提升孩子的自信心。自主游戏活动是幼儿最快乐的活动，正确地看待幼儿的自主性游戏行为，每个孩子都有无限发展的可能性，我们应该努力创设环境满足幼儿好奇好动的特点，让他们玩中乐，乐中学，激发他们的全面发展。

活动价值：

1、本次游戏利用桌椅游戏，发展幼儿的平衡、钻、爬、翻越等能力，在活动中培养幼儿勇敢、克服困难的品质，体验游戏的快乐，孩子们玩的乐此不疲。生活中常见的桌椅板凳让孩子们玩出了花样，玩出了精彩!

2、激发了孩子的创造力，同伴交往能力等。在有趣的游戏中不仅激发孩子的创新意识，还能提升孩子的自信心。

3、在未来的日子里，我们会继续做一个引导者、支持者、合作者，放手让孩子自己设计、让孩子们在游戏中体现真正的自由选择、自发探索、自主游戏、在游戏中，健康快乐的成长!