（二）助词

1. 结构助词：译为“的”，有时可不译。如：“予尝求古仁人之心。”（《岳阳楼记》）
2. 放在主谓之间：取消句子的独立性，不译。如：“医之好治不病以为功。”（《扁鹊见蔡桓公》）
3. 音节助词：用来调整音节，无义，一般不翻译。如：“公将鼓之。”（《曹刿论战》）
4. 宾语提前的标志：如：“何陋之有？”（《陋室铭》）
5. 定语后置的标志：如：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”（《岳阳楼记》）

（三）作动词：可译为“到”、“往”。如：“吾欲之南海，何如？”（《为学》）

二、而

主要作连词用，可以表示多种关系：

1. 并列关系：一般不译，有时可译为“又”。
2. 承接关系：可译为“就”、“接着”，或不译。
3. 转折关系：译作“但是”、“可是”、“却”。
4. 递进关系：译作“而且”、“并且”或不译。
5. 修饰关系：可译为“地”、“着”，或不译。
6. 表示因果关系的连词：译作“因此”、“所以”、“因而”。

三、其

（一）用作代词，又分几种情况：

1. 第三人称代词：作领属性定语，可译为“他的”，“它的”。
2. 作主谓短语中的小主语：应译为“他”“它”。
3. 活用为第一人称或第二人称：译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
4. 指示代词：表示远指或近指。
5. 指示代词：表示“其中的”，后面多为数词。

（二）用作副词：放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气。

（三）用作连词：表示选择关系或假设关系。

（四）助词：起调节音节的作用，可不译。

四、以

（一）介词：介绍动作行为产生的原因、条件、方式、时间等。

（二）连词：表示目的、结果或相当于连词“而”。

（三）动词：可译为“认为”。

五、于

介词“于”的主要用法有：

1. 表示动作发生的处所、时间。
2. 表示动作的对象。
3. 用在被动句中：介绍行为主动者。
4. 用在形容词之后：表示比较。
5. 表原因。

六、何

（一）用作疑问代词：单独作谓语或作宾语，译为“为什么”“哪里”。

（二）用作疑问副词：用在句首或动词前，表示反问。

（三）作语助词：相当于“啊”。

（四）通假字：通“呵”，喝问。

七、图片：[图片地址]

此图提供了七至九年级文言文常用虚词的整理，帮助学生更好地掌握文言虚词的用法。

八、总结

文言文虚词的学习是文言文学习的重要部分，掌握这些虚词的用法有助于理解文言文的含义和语境。通过系统整理和练习，可以逐步提高对文言文虚词的理解和运用能力。