标题：培养规则意识，共建和谐幼儿园

内容：

设计意图：

我们的孩子充满活力和好奇心，但常常不分场合地展现这种活力，这导致他们有时无法控制自己的行为，给周围人带来不便。随着家长的期望不断提高，孩子们被过度强调智力和技能的培养，却忽视了道德品质的教育。这导致孩子们缺乏自制力，行为散漫，缺乏必要的社交礼仪。因此，培养大班幼儿的规则意识及其执行能力显得尤为重要。

活动目标：

1. 体验到规则带来的秩序和好处，从而乐于遵守规则。
2. 认识到生活中的规则，并明白其重要性。
3. 培养争做遵守规则的好宝宝，拥有积极、正面的情感。

活动准备：

1. 知识经验：幼儿对基本的规则有一定的了解。
2. 环境及材料：教学课件（用餐、走楼梯场景），PPT，3个圈圈，标记图，禁止标记。

活动过程：

一、判断他人是否遵守规则

1. 播放幼儿用餐过程录像。
2. 讨论：有几张照片中的小朋友遵守了规则？有几张没有？
3. 小结：用餐时，我们要遵守用餐规则，如饭前洗手、安静用餐、不挑食、保持桌面干净、饭后擦嘴等。

二、解决规则问题：如何走楼梯

1. 观看录像，展示幼儿在上下楼梯时发生碰撞。
2. 观看正确上下楼梯的录像。
3. 师幼共同总结。

三、钻圈游戏

1. 幼儿玩钻圈游戏，发现问题。
2. 建立规则并重新玩游戏。
3. 小结：在游戏中，我们也需要遵守规则，确保安全、有序地参与。

四、传话游戏

1. 教师介绍传话游戏规则。
2. 幼儿进行传话游戏。
3. 总结：生活中处处有规则，我们都需要共同遵守。

五、幼儿分享生活中需要遵守的规则

延伸活动：

1. 在活动中，鼓励幼儿自己制定规则。
2. 在家与家长共同制定家庭规则。

活动反思：

在活动中，我们发现，孩子们对于规则的重要性有了更深刻的认识。但在某些环节，如钻圈游戏，由于部分幼儿已经掌握规则，游戏进行得并不如预期顺利。在传话游戏中，由于内容不够贴近实际，导致游戏未能完成。未来，我们将继续加强这方面的培养，确保每个孩子都能养成遵守规则的好习惯。

总的来说，孩子们对活动的参与性很高，也积极与我互动。我们将继续努力，培养他们的规则意识，让他们成为遵守规则的好孩子。